新学期新变化，课间活动加时 户外运动加量
日前，记者从县教育部门获悉，我省鼓励各地各校从2025年春季学期开始将课间活动时间由10分钟延长至15分钟。目前，城西小学、华山小学、水车小学、西店镇中心小学等部分学校开始实行15分钟课间活动时间。那么，课间活动怎么安排？多出来的时间从哪里来？场地、管理等方面学校如何跟进？记者走进我县部分试点学校，寻找答案。“5分钟”怎么安排？
新学期，对于城西小学的同学们来说，收到的第一个好消息就是课间活动从10分钟变成了15分钟，大家有了更加充裕的时间上洗手间、喝水、玩游戏。“课间延长到15分钟，我们的眼睛可以得到更多放松，上课前，我们也可以从容走回教室，不用那么匆忙了。”学生朱润博说。
记者了解到，城西小学课间活动分为大课间和普通课间，普通课间活动时间15分钟，大课间25—30分钟，学生每天课间时间总计达到105分钟。为了充分利用好课间，学校发动孩子们设计有趣的课间“微运动”。于是，跳皮筋、踢毽子、跳房子、编花篮等传统游戏风靡校园。“各年级段师生根据自身兴趣，设计各具班级特色的运动项目、传统体育活动，从而提升学生的参与度和创意性。”城西小学教导处主任俞照耀表示。
下课铃声响起，城南小学的操场上同样欢腾一片，跑操、跳绳、射箭……孩子们玩得不亦乐乎。教室走廊上，不少学生或谈笑，或远眺，状态十分放松。四年级学生胡梓楹拉弓瞄准、正中靶心后，激动地和同伴击掌拥抱。
“5分钟”从哪来？
课间休息时长增加，但在校时间不能增加，原有的课程也无法压缩。学校一天的课表安排得严丝合缝，多出来的5分钟哪里来？
城西小学对学生的在校时间进行了仔细的“存量盘活”，学校将标准的40分钟课堂时间缩短至35分钟，俞照耀介绍，“延长课间休息时间后，不仅让孩子劳逸结合，也促使老师们调整上课节奏，让孩子们的课堂学习效率更高。”
水车小学教师章瑞藓介绍，学校对上下午的大课间和午休时间进行优化调整，成功实现了课间15分钟的安排。“这样的变化，给了同学们更多的活动时间，也对老师的教学提出了更高要求。”另外，课间时间，学校体育器材室开放，孩子们可自由借还器材。
记者在采访中发现，面对时长难题，学校大多采用拆补的方式，从大课间、午休管理时间等长时段休息时间中拆出小时段，再均匀地补进各小课间。这种相对“无痕”的调配方式，既不会让孩子明显感觉长时段休息时间被压缩，又能缓解小课间的匆忙。
“5分钟”如何管理？
课间时间延长，也需要监督机制，确保课间活动安全有序。
“如果老师有拖堂的习惯，就会挤占课间时间。与其拖堂，不如提高课堂效率。”采访中，不少校长表示。为了确保课间活动开展常态化，观澜小学选出学生代表担任“课间监督员”，一旦出现占课现象，监督员就会举手示意，提醒老师抓紧下课；水车小学的行政班子成员承担起巡视监督的职责，提醒各科老师不要拖堂。
在安全管理方面，城西小学调动学校保安师傅在课间巡逻，提高安全保障，并引导班主任加强对学生的安全教育；观澜小学将学校活动场地合理分区，使得学生“在‘动区’有汗，在‘静区’有乐”；潘天寿小学天明校区结合各类场域空间特点，划分班级课间活动区间，避免出现学生人数过多导致冲撞等安全隐患，同时，制订课间活动管理条约、组建师生课间活动管理小组，实行师生动态巡查以及安排体育老师指导学生活动开展。
记者手记
春季学期伊始，浙江省、江苏省、海南省等多地要求将课间休息时间调整为15分钟，看似微小的调整，实则蕴含着教育理念的重大转变。在应试教育的背景下，孩子们的课间时间被不断挤压，甚至连上厕所都要跑步前进。多5分钟的课间休息，是对儿童成长规律的尊重。给孩子更多自由活动的时间，让他们在运动中野蛮体魄，在游戏中文明精神，才能真正实现“玩得好，学得好”的教育理想。
从“课间10分钟”到“课间一刻钟”，不只是一道时间管理“加减法”，其背后传递出深刻的教育理念：在教育现代化的进程中，那些最基础、最朴素的教育规律，始终值得珍视与坚守，要像重视课堂一样重视课间。
来源：今日宁海
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